由教育部高教司指导，教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会，中国传媒大学、中国高等教育学会广告教育专业委员会主办的第四届全国大学生广告艺术大赛历时一年，圆满实现了高教司提出的“促进教改，启迪智慧强化能力，提高素质”的宗旨，11月19日在人民大会堂举行隆重的颁奖典礼。
　　第四届全国大学生广告艺术大赛各校师生参与创作的积极性高涨，参赛院校达868所，其中普通大学632所，高职高专164所，民办院校72所。参与学生近60万人，参赛作品20余万件，经各校选拔报分赛区作品55526件，各分赛区经评审报总赛区作品11175件，占各分赛区参赛作品的20%。通过学界、业界专家总评审共评选出各类奖2252个，其中一等奖41个、二等奖101个、三等奖297个、优秀奖1813个，较第三届增长35%。
　　这些奖项的产生得益于企业的支持，从选题企业提供各种奖励可以看出他们参与的热情，反映了企业对人才培养的渴望。
　　大广赛这个实践平台起到了激发大学生的创意灵感，提高大学生的实际动手能力、策划能力、协调组织能力，促进了大学广告艺术教育的人才培养模式、课程设置、教学内容和教学方法的改革。教师反映，大广赛这一教学实践平台是一种特殊的教学过程，在教与学的实践中，学生学会了研究、沟通、创新、整合、执行和解决问题，使大学生与职场又近了一步。
　　大广赛是中国高校广告艺术教育发展到一定阶段的必然产物。大广赛不仅突破了既有的教育思维定势，还适应了教育理念的变革，开创了高教司指导下的文科类专业赛事的先河，而且顺应了《国家中长期教育重大改革和发展规划纲要》中提出的一些新的教育教学理念。
　　《纲要》提出了高等教育要主动服务国家战略需求的观念。广告艺术，是文化产业的重要组成部分，是创意产业中的引导性产业。但我国广告业的现实是：人才奇缺。大广赛恰好在这个方面领先了一步。
　　《纲要》提出了高等教育要主动服务行业企业人才需求的观念。大广赛为院校培养出来的专业学生与广告业界需要的专业人才不对口这个问题提出了一个很好的思路。学生用学校里学到的理论和知识，直接面对市场与客户的需求。通过参与大广赛比试，校正了办学中存在的差距。
　　《纲要》提出，要建立高校与企业联合培养人才的新机制。大广赛的所有创作素材均来自一线的企业；所有的创作要求均来自企业的现实需要和运作要求。企业不仅提供素材，还参与评审；不仅企业参与，专业广告公司的资深人士也参与；不光企业和业界参与评判，院校的老师也是评委。三方合作，对学生的作品做出最终的评审。能把三方的意见融合在一起，共同来关照学生的作品、来指导教学，这是最先进的教学理念。所以，大广赛一开办就明确提出了“政府指导，学生为主，企业参与，教育专业机构主办”的办赛方针。这个方针，高度符合《纲要》提出的高校与企业联合培养人才的新机制的要求。
　　人才培养有一个过程，由于业界的深度介入，学生的专业素养和知识体系是否符合业界的需要，在他们实施方案时即可得到检验。企业对这件作品的看法，就是对教学过程、教学方案、培养计划的评语。
　　大广赛是个平台，更是一个窗口。透过这个窗口，可以看见学风，看见校风，看见学生的精神状态。大广赛是块试金石。参赛同学感触很多：参加大广赛，有种运足了底气奋力爬坡的味道。这种感觉真好。经历了这样一个爬坡的过程，得奖与否已经不重要。重要的是，在四年的大学生活中，曾经有那么一件事情让我心怀梦想、充满激情，充满艰辛、挫折和荣耀……
　　中国高等教育面临很多挑战，挑战之一就是培养的各类人才的创新性不够。因此，“三创”(创新、创业、创意)便成了教育改革的突破口之一。而大广赛的出发点和操作点，就是激发大学生的创造力，培养大学生的创意思维，养成大学生的创新习惯。所以，大广赛在破解高校“创新、创业、创意”这个难题方面，是很好的探索途径。大广赛每到开赛前，都要到各个高校去巡讲，巡讲与后续的获奖作品巡展活动结合在一起，就是传播创新文化，传达创新理念，传颂创新价值，传扬创新精神，从而形成创新的氛围与气场。
　　大广赛不仅有助于学生成长，有助于广告教育，有助于创新性人才的培养，它还能助力中国广告业健康与持续的发展。